Ensayo sobre la utilización de situaciones
problemáticas que enfrenta el docente en construir el conocimiento didáctico
integrador.
¿Qué conocimientos deben tener los profesores y
que deben hacer?
• a)- Conocer la materia que han de
enseñar.• b)- Conocer y cuestionar el pensamiento docente espontáneo.
• c)- Adquirir conocimientos sobre el aprendizaje de las ciencias.
• d)- Hacer una crítica fundamental de la enseñanza habitual.
• e)- Saber preparar actividades.
• f)- Saber dirigir la actividad de los alumnos.
• g)- Saber evaluar.
Para construir el conocimiento, el docente
efectivamente debería de partir en preguntarse qué conocimiento se tiene y que
se debería hacer, porque un docente que no conoce el tema, en principio será un
mal profesor. De manera que conocer la materia que se ha de enseñar es el
requisito número uno. Pero el conocer el tema no es suficiente si no se
cuestionan situaciones contextuales reales, es decir, situarse en la realidad
nacional a la luz de los conocimientos actuales.
Otro requisito importante es preparar las
actividades, porque no se puede siempre improvisar un tema por mucho que se
conozca. Debería también darse mucha participación crítica a los estudiantes
para que el aprendizaje sea dinámico y se realice en dos vías: docente-dicente
y dicente-docente.
Por último la evaluación debe ser un proceso
longitudinal y no hacerlo en un solo momento, ya que debe evaluarse la parte
cognitiva, aplicativa, actitudinal y ética a lo largo de todo el proceso
educativo.
Dr. Paúl Chinchilla
