Ensayo sobre la utilización de situaciones problemáticas del docente

Ensayo sobre la utilización de situaciones problemáticas que enfrenta el docente en construir el conocimiento didáctico integrador.

¿Qué conocimientos deben tener los profesores y que deben hacer?

 • a)- Conocer la materia que han de enseñar.
• b)- Conocer y cuestionar el pensamiento docente espontáneo.
• c)- Adquirir conocimientos sobre el aprendizaje de las ciencias.
• d)- Hacer una crítica fundamental de la enseñanza habitual.
• e)- Saber preparar actividades.
• f)- Saber dirigir la actividad de los alumnos.
• g)- Saber evaluar.

Para construir el conocimiento, el docente efectivamente debería de partir en preguntarse qué conocimiento se tiene y que se debería hacer, porque un docente que no conoce el tema, en principio será un mal profesor. De manera que conocer la materia que se ha de enseñar es el requisito número uno. Pero el conocer el tema no es suficiente si no se cuestionan situaciones contextuales reales, es decir, situarse en la realidad nacional a la luz de los conocimientos actuales.

Otro requisito importante es preparar las actividades, porque no se puede siempre improvisar un tema por mucho que se conozca. Debería también darse mucha participación crítica a los estudiantes para que el aprendizaje sea dinámico y se realice en dos vías: docente-dicente y dicente-docente.

Por último la evaluación debe ser un proceso longitudinal y no hacerlo en un solo momento, ya que debe evaluarse la parte cognitiva, aplicativa, actitudinal y ética a lo largo de todo el proceso educativo.

Dr. Paúl Chinchilla

Ensayo sobre la utilización de situaciones problemáticas que enfrenta el docente en construir el conocimiento didáctico integrador.

¿Qué conocimientos deben tener los profesores y que deben hacer?

 • a)- Conocer la materia que han de enseñar.
• b)- Conocer y cuestionar el pensamiento docente espontáneo.
• c)- Adquirir conocimientos sobre el aprendizaje de las ciencias.
• d)- Hacer una crítica fundamental de la enseñanza habitual.
• e)- Saber preparar actividades.
• f)- Saber dirigir la actividad de los alumnos.
• g)- Saber evaluar.

Para construir el conocimiento, el docente efectivamente debería de partir en preguntarse qué conocimiento se tiene y que se debería hacer, porque un docente que no conoce el tema, en principio será un mal profesor. De manera que conocer la materia que se ha de enseñar es el requisito número uno. Pero el conocer el tema no es suficiente si no se cuestionan situaciones contextuales reales, es decir, situarse en la realidad nacional a la luz de los conocimientos actuales.

Otro requisito importante es preparar las actividades, porque no se puede siempre improvisar un tema por mucho que se conozca. Debería también darse mucha participación crítica a los estudiantes para que el aprendizaje sea dinámico y se realice en dos vías: docente-dicente y dicente-docente.

Por último la evaluación debe ser un proceso longitudinal y no hacerlo en un solo momento, ya que debe evaluarse la parte cognitiva, aplicativa, actitudinal y ética a lo largo de todo el proceso educativo.

Dr. Paúl Chinchilla

Uso de las Tics en educación

USO DE LAS TIC´S EN EDUCACION

Creo que el uso de tecnología en educación es una herramienta novedosa, de bajo costo, puesta al alcance de forma inmediata que permite al docente ya los estudiantes a crear, diseñar, compartir información, datos, mensajes y todo tipo de material que puede ser usado para la enseñanza.

Todo esto se basa en que los jóvenes utilizan de una forma muy eficiente la red, las redes sociales, los videojuegos y los celulares. Y todo esto constituye una oportunidad para utilizar nuevas formas en que los estudiantes creen y aprendan de una manera más efectiva.

En la Facultad de Medicina se constituiría en un herramienta muy práctica y relativamente fácil de implementar debido a que se está capacitando en esta tecnología y a los alumnos se les facilitaría más el aprendizaje.

Ideas claras, prácticas e inmediatas para aplicar en clase:

• Utilizar un Blog para publicar textos o artículos que sean de utilidad en las clases y que los estudiantes en línea puedan comentar 
•  A través de la plataforma enviar a los estudiantes links que les permita acceder a sitios de interés en los contenidos de la clase 
•  Realizar presentaciones en diferentes medios (por ejemplo prezi), enviarlos a los estudiantes para que se refuercen los contenidos curriculares 
•  De forma similar, a través  de la plataforma, crear foros de discusión de temas relevantes para la Salud Pública de Guatemala 
•  Enviar información sobre tareas y programación a través de redes sociales

Dr. Paúl Chinchilla

http://prezi.com/q75630qb__ic/untitled-prezi/

¿Qué conocimientos deben tener los profesores y que deben hacer?

La influencia que puede tener un docente en el aprendizaje y la motivación de los alumnos es extremadamente grande. Un buen profesor no solo debe tener conocimientos acerca de la disciplina que dicta, sino también una serie de características que incluyen la habilidad para trasmitir los mensajes, pero además ser una persona íntegra e integral en el sentido de poseer un sentido humanitario y saber que no hay mejor tarea que instruir y formar los espíritus.

Debemos pensar que la juventud la necesita la sociedad, la patria, el mundo; este mundo activo, laborioso que parece un conjunto de fábricas y talleres y oficinas, todo en movimiento, produciendo nuevos conocimientos. La preparación académica debe estar dirigida para el puesto que se está destinado, que no será otro que el que cada uno sepa procurarse, con su inteligencia, su estudio y su laboriosidad,  con la guía de los profesores/tutores.

Si alguien pensara que el aprendizaje no depende tanto de las decisiones de las personas como de las circunstancias, esto no es cierto; ya lo decía Mariano José de Larra (Fígaro): “Las circunstancias hacen a los hombres hábiles lo que ellos quieren ser, y pueden con los hombres débiles; los hombres fuertes las hacen a su placer o, tomándolas como vienen, sábenlas convertir en su provecho. ¿Qué son, por consiguiente las circunstancias? Lo mismo que la fortuna: palabras vacías de sentido con que trata el hombre de descargar en seres ideales la responsabilidad de sus desatinos; las más veces, nada. Casi siempre el talento es todo”

De modo que el destino que tenga una persona en la vida más dependerá de sus propios esfuerzos que del azar, porque como se ha dicho “cada uno es hijo de sus obras”.

Papel como docente/facilitador en la Unidad Didáctica de Salud Pública III
Dr, Paúl Chinchilla

Durante los últimos 4 años, a pesar de que entré al plan de pensiones de los trabajadores del IGSS, se produjo en mi persona un entusiasmo sin precedentes en el área de docencia. Quiero manifestar que, a pesar de no ser maestro, siempre en mi interior tuve mucha inspiración por transmitir experiencias y conocimientos a otros compañeros de trabajo y en diversas oportunidades fuí invitado como profesor de la Maestría de Salud Pública. Sin embargo, no fué sino hasta que tuve la oportunidad de ser profesor interino de la Unidad Didáctica de Salud Pública III que me involucré en actividades docentes con grupos de jóvenes estudiantes de pre-grado, desarrollando una alta sensibilidad e inspiración para con estos jóvenes. Creo que ha sido una de las mejores experiencias de mi vida.
He tratado de ser un verdadero tutor, respetando los sentimientos y opiniones de los muchachos, dándole un valor agregado a las meras clases tradicionales, involucrándome en sus vidas en el sentido de guiarlos en este arduo camino de la Medicina. Siempre he aconsejado que deben desarrollar mucho la parte espiritual, artística y creativa, ya que de esa forma las actuaciones de servicio con las personas se hacen con mayor inspiración y gusto.
El año pasado me hice acreedor a recibir un presente en el Congreso de Ciencias Básicas, en el cual los alumnos de tercer año me nombraron "Profesor del Año". De manera que la experiencia ha sido maravillosa.
Creo que el Curso de Especialización de NTICS representa una oportunidad para ser cada vez mejores y abrir la mente hacia otras metodologías que se están convitiendo en la punta de lanza de la educación.
Tengo el firme propósito de aprovechar mas los conceptos y conocimientos adquiridos en este curso, puesto que creo que puedo ser más activo y responsable.
Agradezco mucho la paciencia de las tutoras de esta especialización.

Dr. Paúl Chinchilla

Bienvenida al curso de salud pública III

Hola jóvenes:
Quiero expresarles mi satisfacción personal por empezar este curso. En principio todos somos capaces de salir adelante, sólo hace falta un pequeño esfuerzo.
¡Adelante¡